The Minerva Project

Hay universidades de prestigio que cuentan en sus filas con premios Nobel. Pero nunca un profesor universitario ha recibido ese galardón por ser un excelente educador.
Eso deben haber pensado los promotores del Minerva Project, cuya finalidad principal es fomentar la innovación en la enseñanza superior.

Para lograrlo, entre otras iniciativas han convocado el Primer Premio Minerva destinado a reconocer la innovación llevada a cabo por un profesor universitario de cualquier lugar del mundo en su labor educadora. El plazo de inscripción estará abierto hasta el próximo noviembre, y el premio (de 500.000 $) se otorgará en mayo de 2014.

El proyecto incluye también la Academia Minerva, un foro de expertos para promover la innovación en la enseñanza superior.

Además, Minerva abrirá próximamente una peculiar universidad, que llevará a cabo seminarios on line, pero con los estudiantes residiendo juntos sucesivamente en varias ciudades del mundo. Tienen la intención de comenzar en 2015 con estudios de ciencias sociales, humanidades y ciencias naturales.

Se pueden seguir la noticias de Minerva, las iniciativas, etc, en facebook, en twitter y en Linkedin.

Un premio para Chiron

Carlos Cabanillas,
antes de recoger el premio

Recuerdo la tarde del 25 de noviembre pasado, cuando Carlos nos comentaba en Santiago (justo antes de comenzar a impartir un curso para profesores de clásicas) que había recibido una llamada notificándole la concesión a Chiron del Premio a la Promoción y Difusión  de los Estudios Clásicos, que anualmente otorga la SEEC.

Y recuerdo que lo primero que se me pasó por la cabeza fue la satisfacción de ver reconocido el esfuerzo de cientos de personas que han hecho grande Chiron con su trabajo colaborativo. De ellos es el mérito de hacer crecer diariamente al centauro.

Ya desde antes de su nacimiento, era claro que Chiron no era obra de unos pocos (con ser fundamental la idea originaria y la contribución inicial de un pequeño grupo). Que sería útil y eficaz si servía de aglutinante para el profesorado de clásicas.

Y el milagro se obró: docenas y docenas de personas se prestaron a poner al alcance de todos su trabajo, sus logros, sus inquietudes, compartiendo generosamente sus esfuerzos. Y los profesores de clásicas dejaron de sentirse solos. Creo que este es el principal activo de Chiron.

Por eso, cuando hoy se procedía a la entrega del Premio de la SEEC a Carlos, imaginaba que allí estaban todos los colaboradores -conocidos y anónimos- de Chiron. A todos ellos, la enhorabuena más sincera.

¿Quién dijo crisis?

En griego, κρίσις significa 'juicio, 'decisión', 'separación'... y sus consecuencias habrían de ser el pensamiento, el análisis y la reflexión. Una situación crítica o decisiva, por tanto, debe llevar a plantearse seriamente las cosas, a pensar, a argumentar.
Pero no: no deseo ahora hablar de lo que todos tienen in mente cuando se pronuncia hoy el fatídico término. Deseo cuestionar que los estudios clásicos estén en crisis. Objetivamente, no lo están. Otra cosa es que a los poderes fácticos les interesa hacernos creer que sí, que nuestros estudios son algo obsoleto, muerto y, por tanto, candidato claro al entierro.


No es la primera vez que opto por la vía de la esperanza. Y, de vez en cuando, nos viene bien a todos armarnos de argumentos y de moral. Así que ahí van unos ejemplos para levantar el ánimo:


Para comenzar, una referencia a quienes mantendrán la llama clásica en un futuro próximo. 

Cada año, se suceden los certámenes de traducción para alumnos de bachillerato. Su expresión máxima, en cuanto al Latín, es el Certamen Ciceronianum. En la edición de 2012, ha obtenido una mención honorífica Rodrigo Conesa Campos, del IES “Juan del Enzina” de León, cuyo profesor es el amigo Óscar Ramos (Ansgarius Legionensis). 


El ganador de la Prueba Nacional de Griego, organizada por la SEEC, ha sido este año Bruno González, del Instituto Gutiérrez Aragón de Torrelavega. Su premio: un viaje a la Academia Homérica de Quios.


Como cada año, Chiron concede en mayo sus Centauros de Oro a iniciativas en la red promovidas, o realizadas, por alumnos. En esta ocasión, los premiados han sido:
'Clàssics a la Romana', blog del IES Vil·la Romana de La Garriga, donde participan alumnos de Latín y de Griego desde 4º de la ESO a 2º de Bachillerato. 
'Alea iacta est', blog colectivo de alumnos de clásicas los los Institutos 9 de Octubre de Carlet y Matilde Salvador de Castelló.
'In aversa charta', blog ... ¡en Latín! de los alumnos del IES Serrallarga de Blanes.


Pero, sin esperar a los frutos que, sin duda, surgirán de esas generaciones tan prometedoras, la realidad de hoy también es espléndida:


Esta misma semana, Chiron recibirá el Premio a la Promoción y Defensa de los Estudios Clásicos, que anualmente concede la SEEC. 


El proyecto colaborativo de crear un diccionario de griego, didáctico e interactivo, con licencia Creative Commons, sobre la base del diccionario Liddell-Scott, Intermediate Greek-English Lexicon, es una empresa de gran alcance y que, sin duda, constituirá una herramienta de enorme valor en la enseñanza del Griego.


Gabriela Marrón publica, desde Argentina, un blog dirigido a comentar y difundir la literatura griega y latina para niños. Se titula Literatura grecopequelatina.


Por no hablar de otros acontecimientos bien recientes: la concesión del Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales a la helenista Marta Nussbaum;
la constante presencia en los medios de artículos (el reciente de Vargas Llosa "¿Por qué Grecia?"), entrevistas (la de hoy mismo a Jaume Pòrtulas en La Vanguardia), jornadas de divulgación (la reciente Tarraco Viva, por ejemplo), etc, etc.


Seguro que me dejo muchas referencias en el teclado, pero no deseaba ser exhaustivo. Simplemente, dar testimonio de la viveza de nuestros estudios en una época que parece tan poco propicia. De nosotros depende que la llama no se apague, sino que cada vez brille con más fuerza.

Un premio para CHIRON

El pasado día 25 de noviembre, coincidiendo con el inicio del curso que Chiron impartía en Santiago de Compostela, la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC) otorgó a #chironweb el "Premio a la Promoción y Defensa de los Estudios Clásicos", en su XI edición, que concede anualmente a personas o instituciones que se distinguen por su labor en pro de los estudios clásicos en España.

Otros galardonados en ediciones anteriores son, por ejemplo:

*Prosopon
*ICAC
*Editorial Gredos
*Fundació Bernat Metge.

Tras cinco años de vida, este premio nos llena de satisfacción por cuanto constituye un reconocimiento al trabajo de centenares de profesores enamorados del mundo clásico y de su tarea de difusores del Latín, el Griego y la Cultura Clásica.

Me permito copiar el párrafo central de la carta de notificación del premio, que la SEEC envió el 7 de diciembre a nuestro presidente Carlos Cabanillas:

La SEEC ha decidido conceder este premio (a la Promoción y Defensa de los Estudios Clásicos) a la Asociación Chiron por la encomiable labor que está llevando a cabo a través del portal de Internet www.chironweb.org, que ha conseguido elaborar un "proyecto colaborativo" que aúna los trabajos que los profesores de nuestras materias venían realizando de manera individual. El resultado ha sido la creación de un sitio web, dedicado al mundo clásico, en el cual colaboran desinteresadamente centenares de personas y que ha generado una enorme ilusión y un inusitadamente fructífero intercambio de opiniones y experiencias entre profesores y alumnos de Griego, Latín y Cultura Clásica, y también entre quienes, en general, se interesan por la Antigüedad grecorromana. Se trata, en nuestra opinión, de una labor valiosísima, que ha alcanzado una difusión extraordinaria y ha generado entre nuestros docentes y alumnos una ilusión que consideramos muy importante para el futuro de nuestros estudios, y que está sirviendo también para poner de manifiesto el entusiasmo, la dedicación y la preparación de los profesores de Latín, Griego y Cultura Clásica. Queremos destacar igualmente el caràcter innovador de la experiencia, que está sirviendo de modelo para otras áreas de conocimiento, en España y fuera de España.

¡Mi más sincera enhorabuena a cuantos han dedicado -y dedican- su esfuerzo a que Chiron sea cada día más útil!

Chiron y el Premio Internacional Educared

La página Educared, de la Fundación Telefónica, organiza el Premio Internacional Educared, Certamen de innovación educativa con las TIC.


A dicho premio se presenta CHIRON, entre cerca de 4000 trabajos de 29 países. Recientemente, el Jurado del Premio ha señalado los casi 400 semifinalistas, entre los cuales se halla CHIRON como candidato al Premio Especial 4  (Trabajos colaborativos realizados entre docentes y alumnos de distintos centros, en el mismo país).


Estos 400 trabajos optan a  ser finalistas (se sabrán durante el mes de agosto) y a uno de los 72 premios que otorga Educared, y que se conocerán en el mes de septiembre.


Se puede ver la candidatura de CHIRON en este enlace.

Premios Internet 2011

CHIRON figura entre los candidatos a los Premios Internet 2011, en su XIII edición.

Una parte de la valoración corresponde a votación popular, que puede hacerse hasta el día 30 de abril.
Para realizar esa votación se debe ir a esta página, o bien hacerlo desde la correspondiente ventana que aparece al inicio de la columna derecha de este blog.

Somos muchos los que valoramos el servicio que hace CHIRON al mundo clásico y a su enseñanza y difusión. Una manera de reconocerlo es participar con nuestro voto.

Premios con sabor clásico

Como en anteriores convocatorias, los Premios Nacionales Etwinning de este año también tienen un sabor clásico. Y por partida doble: de los 10 premios concedidos por el ITE, dos han recaído en proyectos de raigambre clásica, que han tenido como impulsores a tres activos chironianos.

Uno de los proyectos premiados ha sido Tandem realizado, entre otros, por Rogelio Martínez del Oro del IES Melchor de Macanaz de Hellín (Albacete) en colaboración con el IES Alfonso X el Sabio de Toledo y el Lycée Benjamin Franklin.

Este proyecto ha consistido en la identificación de locuciones y expresiones clásicas comunes en francés y castellano principalmente  y un trabajo sobre textos latinos. Para ello se utilizaron chats, wiki y Facebook.

El otro premio ha sido concedido al proyecto An ET (winning) between us, realizado por Ángel Luis Gallego Real, del IES Vegas Bajas de Montijo (Badajoz) en colaboración con Santiago Carbonell, del IES Cotes Baixes d'Alcoi (Alicante), y otros centro de Italia, Alemania y Francia.

En este caso el proyecto ha tomado como excusa la llegada de un extraterrestre a Europa para abordar los referentes clásicos, con actividades individuales y de interacción, apoyadas en una metodológica de lengua viva para  la enseñanza del latín. Los pilares web de este proyecto han sido básicamente una site en google, un blog y una red social.

La iniciativa Etwinning promueve la realización de hermanamientos escolares y el desarrollo de actividades comunes entre centros europeos a través de internet sobre un tema acordado entre los participantes.

¡Enhorabuena a todos los profesores y alumnos participantes!

La blogosfera clásica

Recuerdo que, en los inicios de Chiron (tan solo hace cuatro años), se podían contar fácilmente todos los blogs de temática clásica que andaban por la red. Ahora mismo, en la blogosfera del centauro, hay sindicados 350.
Ignoro si otras materias del currículum de secundaria tienen una representación semejante, pero nadie puede dudar ahora de la pujanza didáctica e innovadora de la gens clasica.

Y una buena prueba de ello (no la única, pero sí significativa), son los premios que cosechan algunos colegas. Hace dos años, la primera edición de los Premis Blocs Catalunya otorgó el máximo galardón en la sección de Educación a Margalida Capellà, del Instituto Cristòfol Ferrer de Premià de Mar, por su labor en El Fil de les Clàssiques, que creció luego con el blog de aula  Aracne fila i fila.

Pues bien: en la edición 2010 de los Premis Blocs Catalunya, el mismo reconocimiento ha recaído en Jordi Rincon, autor del blog El vaixell d'Odisseu, de la Escola Vedruna-Gràcia de Barcelona.

Eso, sin olvidar los Premios Centauro de Oro que otorga anualmente Chiron a blogs de estudiantes.

Parece que, en estos revueltos tiempos que corren para nuestras materias, la familia clásica está más viva que nunca y a la cabeza en el uso de las nuevas tecnologías educativas.

Va de premios...

A todo el mundo le gusta recibir premios, aunque no tengan más dotación que el reconocimiento de amigos y conocidos. Pero, por partida triple en tres días, quizá es demasiado...
El pasado jueves, Mavi se acordó de este blog y le concedió el Premio Potnia. Por tanto, lo primero es agradecerle el detalle y la fidelidad que demuestra en el seguimiento de lo que aquí se escribe; y, lo segundo es instituir el Premio 'Doceo et disco', y otorgarlo a algunos blogueros ilustres. Las normas señalan un máximo de siete, y eso siempre es un compromiso. Por tanto, me limitaré a reconocer blogs relacionados con las clásicas, intentando que sea una selección representativa.

Por otro lado, Isabel hizo lo propio el sábado pasado, y Margalida ayer domingo, otorgando a este blog el 'Premio Limonada' (supongo que con suficiente azúcar, porque se trata de un premio amable). ¡Muchas gracias también a ambas, que demuestran leer estas líneas con gran benevolencia!

Como no tengo suficiente imaginación para diferenciar tanto premio, cito en una única y larga lista a todos los agraciados, y que cada uno escoja el galardón que más le guste... ¡o los dos!

1. Vox graeca, el blog de Ana, porque siempre está dispuesta a que no nos durmamos en los laureles, animando, colaborando y repartiendo ilusiones.
2. Nausica, donde Isabel nos deleita con animaciones y agradables complementos para el aula.
3. La Domus Baebia Saguntina, el mejor referente en nuestro mundo clásico de cómo se puede enseñar de forma amena e instructiva.
4. El fil de les clássiques, completísimo blog de Margalida con infinidad de propuestas muy trabajadas e ingeniosas.
5. Hilo de Ariadna, donde Olga nos ofrece una muy agradable revisitación literaria de los grandes mitos griegos.
6. El blog de Sebastià (Els dies de Dèdal), que nos mantiene constantemente informados de la actualidad sobre el mundo clásico.
7. Alguno de los varios blogs de Fernando Lillo, que no para de proponernos actividades de cultura clásica para desarrollar en el aula.
8. El blog ΑΙΓΙΑΛΟΣ, de Santi, que está lleno de ejercicios y propuestas varias para latín y griego.
9. Por fin (y haciendo algo de trampa), deseo acabar con dos blogs de alumnos, que constituyen el esperanzado futuro de nuestras materias: el de Jaume (Homo bonus) y uno de los de M@riel (Tras las huellas de los dioses).

Hay tanto blog clásico presente en la red, que seguramente esta selección tiene mucho de subjetiva y, sobre todo, de escasa para tanto trabajo bien hecho. Ojalá los premios tuvieran más enjundia y supusieran un reconocimiento oficial, académico o similar. Pero no se puede pedir todo. ¡Qué le vamos a hacer..!

UN PREMIO MERECIDO

Pues sí, a veces los premios pueden ser merecidos, a pesar de la carga subjetiva que suelen conllevar juicios de este tipo.

Eso es lo que ha pasado con el blog El fil de les clàssiques, de Margalida Capellà, que ha obtenido uno de los Premis Blocs Catalunya, en concreto el correspondiente al apartado de Educación. Un premio que representa la justa recompensa al trabajo bien hecho.
Margalida abrió su blog hace menos de un año y, en este breve tiempo, ha llevado a cabo una amplísima labor -a ella le gusta decir que con la ayuda de sus alumnos, a quienes ha dedicado el premio-.

Ayer tuve ocasión de conocerla durante el acto de entrega de los premios en el Auditori-Palau de Congressos de Girona, junto con su esposo e hija. Toda una satisfacción porque, además y desde hace poco, Margalida es una muy activa chironiana, y a Chiron ha dedicado en segundo lugar también el premio.
¡Enhorabuena!

LOS II CENTAUROS DE ORO

Hace ahora un año, CHIRON otorgó sus primeros ‘Centauros de Oro’ a tres alumnos de bachillerato que se habían distinguido por su dedicación a las lenguas clásicas a través de sus respectivos blogs.

Es deseo de CHIRON dar continuidad a este galardón simbólico para fomentar las lenguas y cultura clásicas a través de Internet entre nuestros estudiantes. Y volvemos a hacerlo hoy, día dedicado a Internet.

Así, se otorga un simbólico 'Centauro de oro' a los siguientes blogs:

http://homobonusperitusdicendi.blogspot.com/
de Jaume, alumno de 1º de bachillerato, que cursa Latín y Griego.

http://sogradargos.blogspot.com/

blog colectivo sobre referentes clásicos, mantenido por alumnos de 2º de bachillerato de los Institutos Violant de Casalduch (Benicàssim), Vila-Roja (Almassora) y Joanot Martorell (Elx).

Con ejemplos así, todos nos sentimos ilusionados en cuanto al futuro de las clásicas. Como hace un año, nos gustaría que los galardonados comentaran sus inquietudes, sus ilusiones, su pasión por el mundo grecolatino, etc. Quizá contribuyan con ello a despertar futuras vocaciones entre compañeros suyos más jóvenes.

El 'Centauro de oro' se enviará a los premiados, para que puedan insertarlo en su blog.

¡Enhorabuena a todos! CHIRON desea agradeceros de esta manera vuestro esfuerzo.

Chiron, 17 de Mayo de 2008

BLOGS SOLIDARIOS

Esto de las nominaciones se está poniendo de moda.
Vía Charo, a la que agradezco el detalle y la distinción claramente inmerecida, me llega la nominación al Premio Blog solidario. Se ve que quiere reconocerse a aquellos blogs que comparten de forma desinteresada conocimientos con los demás.

Las reglas de esta nominación son las siguientes:

• Nominar a 7 personas que uno crea que tienen blogs solidarios y enviarles un correo electrónico para que se enteren del premio.
• Los premiados deberán entregar el premio a su vez a otros 7 bloggers de su elección.
• Los premiados deberán publicar un post en su blog, colocar la imagen del blog solidario es opcional.

Y ahora, me corresponde señalar siete blogs que considero dignos del premio por su labor en compartir conocimientos. Quizá se me adelante alguien, pero no pasa nada por recibir la nominación dos veces:

*Calíope, el otro blog de Charo por todo el material que enriquece constantemente su trabajo con los alumnos.

*Iaenus, el blog de Pedro, que investiga sin descanso con nuevas herramientas informáticas, y nos hace partícipes de sus hallazgos.

*Nausica, blog de Isabel Alcaide, maestra en alegrarnos los conocimientos con sus versiones en flash, videos, presentaciones, etc.

*La brújula, donde Olga nos hace saber mil y una cosas sobre la aplicación de las TIC a la docencia. Y, además, con una sonrisa.

*Dives Gallaecia, el blog de Álvaro desde el finis terrae, que nos da cuenta puntual de hechos y curiosidades sobre la antigüedad grecolatina.

*Dies de Dèdal, de Sebastià, a quien no se le pasa una para tenernos al día, con su concisión habitual, de cuanto hay de interés para nuestro mundo clásico.

*Y, en fin, el blog de Fernando Lillo (en realidad, uno de ellos), que pone a nuestra disposición guías, textos y otros medios para las clases de Latín.

Hay muchos más: algunos ya han sido nominados, por lo que he podido rastrear; y otros también merecerían estar aquí. Alguien los propondrá, sin duda.

Ah! Una puntualización: alguien comentó no hace mucho que el espíritu bloguero-colaborativo parece residir en los genes de la gente de clásicas. Que no se me enfade el resto del mundo, pero quizá hay algo de verdad en ello...