J. A. COMENIUS

El nombre de Ioannes Amos Comenius va asociado hoy a unos programas de la Unión Europea, pero sigue siendo un perfecto desconocido para la mayor parte de los filólogos.
Para mí, resulta un autor especialmente querido porque, después de descubrirlo, le hice objeto de mi tesis doctoral. Estudié, en concreto, sus aportaciones lingüísticas y didácticas para la enseñanza del latín.

Por eso, me ha alegrado mucho que la asociación culturaclasica.com, en sus Jornadas anuales, haya invitado este año a Andreas Fritsch, Presidente de la Sociedad Comenius de Alemania, que hablará precisamente de los postulados pedagógicos de Comenius y de su aplicación a la enseñanza del latín hoy. Si no fuera por otros compromisos ineludibles -¡tengo dos a la vez!- ya sé dónde estaría yo del 11 al 13 de abril...

Comenius fue un hombre utópico en muchas cosas; y también, ciertamente, en algunas de sus teorías pedagógicas. Pero tuvo la perspicacia y la lucidez de darse cuenta de los errores que, ¡ya entonces! (siglo XVII) se cometían en la enseñanza del latín. Y propuso sus remedios. A más de uno le sonarán ideas como 'estudio natural de las lenguas', 'aprendizaje que empieza con lo conocido', 'gradación de dificultades'... Y a varios les parecerá, con razón, que estas ideas suenan a Orberg...

Los interesados pueden darse una vuelta por uno de sus libros paradigmáticos para la enseñanza del latín, Orbis sensualium pictus, en el que aplica sus métodos didácticos. Se puede ver íntegro aquí.

De otra de sus obras, Novissima Linguarum Methodus, es esta afirmación suya:

“Errores vulgatae Methodi tres : I. Quod Linguas doceat abstracte, sine praevia Rerum cognitione. II. Quod incipiat a formali, h.e. a Grammatica. III. Quod scandere fastigia sine praestructis scalis cogat. Id est, Latinitatis studium ordiri a Cicerone, et Virgilio. Cujus rei absurditas ostenditur.” Novissima Linguarum Methodus,VII, 8-15

(Me permito traducir el fragmento, para aquellos lectores que, o no han estudiado latín, o lo han hecho como denuncia Comenius)

"Los errores del método usual son tres: I. Que las lenguas se enseñan de forma abstracta, sin un conocimiento previo de la realidad. II Que se empieza por lo formal, esto es, por la gramática. III. Que se obliga (al alumno) a subir a lo más alto sin haberle proporcionado una escalera. Esto es, que se aborda el estudio de la latinidad a partir de Cicerón y de Virgilio. Es evidente la absurdidad de tal cosa".

¿Verdad que suena muy actual? Creo que vale la pena descubrir, o redescubrir, a Comenius. Aún nos puede ser útil hoy.