H. Orberg, descanse en paz

Acabo de conocer la noticia del fallecimiento de Hans H. Orberg. Sin duda una triste noticia. He leído la reseña que hacen los amigos de culturaclasica.com, y me permito copiarla aquí, como homenaje al maestro de tantas generaciones de amantes del latín:

Hans Henning Orberg (Grenaa, Dinamarca, 1920 - 2010), profesor de inglés, francés y latín, y autor del curso 'Lingua Latina per se illustrata', falleció el pasado 17 de febrero tras toda una vida dedicada a la enseñanza. Culturaclasica.com desea expresar nuestras más sentidas condolencias a su familia y amigos por tan irreparable pérdida.

Hans Henning ØRBERG se licenció por la Universidad de Copenhague en 1946 en inglés, francés y latín. Entre 1946-52 y 1961-63 enseñó estas lenguas en varios institutos daneses; en el período 1953-61 trabajó en el Naturmetodens Sproginstitut (Instituto para la Enseñanza de las Lenguas según el Método Natural), en Copenhague, con la misión de elaborar un nuevo Curso de Latín; desde 1963 hasta 1988 impartió clase como profesor en el Grenaa Gymnasium. Autor del curso Lingua Latina secundum naturae rationem explicata, publicado en 1955 (2ª edición 1961), publicó una nueva edición revisada y mejorada, en dos volúmenes, en 1990-91 bajo el título Lingua Latina per se illustrata, acompañada de varios suplementos.

Tras su jubilación, dirigió la editorial Domus Latina y se dedicó a la difusión de su método impartiendo conferencias en Europa y Estados Unidos, "colaborando en los distintos países con profesores idealistas que tienen un vivo interés en la promoción de la enseñanza del Latín", como nos confesó durante su visita a España para participar en las I Jornadas de Cultura Clásica.com, en abril de 2005.

Poco antes de morir, a punto de cumplir 90 años, alcanzó a ver publicada la última de sus ediciones didácticas de clásicos latinos: el 'Ars Amatoria' de Ovidio.

Unas cuantas verdades

Eso es lo que descubrí hace días, leyendo una entrevista realizada a la profesora Inger Enkvist sobre la situación de la educación en España.

He aquí algunas de las perlas que nos deja la profesora sueca:


Según el igualitarismo, para alcanzar la igualdad de todos los ciudadanos, es decir la igualdad política o democrática, es imprescindible establecer y mantener un sistema educativo igualitarista. Para ellos esto es una verdad incuestionable.

Yo creo que es un error porque tener los mismos derechos no tiene nada que ver con tener los mismos conocimientos. Lo primero es posible pero lo segundo no lo es. Primero creí que los culpables eran los políticos que defienden el igualitarismo educativo, pero luego descubrí que ellos estaban muy influidos por algunos pedagogos. Hoy, considero que los responsables son en primer lugar esos pedagogos que hacen afirmaciones sin ninguna base científica. Sus afirmaciones no son conclusiones sino meras posiciones políticas, casi siempre oportunistas.
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Es muy lamentable que los responsables de educación de muchos países no respeten los datos que les aportamos los que nos dedicamos a hacer estudios sobre los sistemas educativos y sus resultados. No quieren oír nada sobre niveles de conocimientos. Sólo les interesan las estadísticas de escolarización y los aumentos en los porcentajes de alumnos que pasan de una etapa a otra.
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Hace poco tiempo estuve en Inglaterra y allí están haciendo una reforma educativa muy interesante. Han optado por la primacía de la calidad. Las cosas están mejorando. Hubo tres colectivos que se opusieron a esta reforma. Unos fueron los grandes sindicatos del sector, y su argumento fue que la reforma ponía en duda la profesionalidad del profesorado; otros fueron los pedagogos que habían ideado los dogmas que sustentaron el modelo educativo anterior; y, finalmente, otros fueron los funcionarios del Ministerio de Educación que habían entrado y prosperado en el entorno del anterior sistema educativo. Seguramente en todos los países pasará lo mismo. La mejora vendrá a partir de las iniciativas personales de los profesionales de la educación y de la cooperación de los medios de comunicación. En una palabra: de los que se mantienen independientes
He de decir que suscribo muchas de sus afirmaciones. Seguro que hay más de uno que no...
Puede leerse la entrevista completa aquí.

Empúries, bis

En la entrada anterior, lamentaba algunas de las últimas actuaciones en Empúries. Alguien pidió más fotos: no tengo muchas, pero aquí van dos.

También decía que escribiría al director del Museo y del yacimiento. Lo hice y ya he obtenido respuesta (rápida y amable).

Me comenta  (resumo sus palabras) que esas actuaciones pertenecen a un  proyecto de restauración, conservación y adecuación museográfica redactado por el equipo técnico del MAC-Empúries (arqueólogos, conservadores y técnicos de difusión) en colaboración con arquitectos y restauradores del patrimonio cultural.
Ese proyecto ha sido aprobado por todos los organismos competentes en la materia, incluso por el Ministerio de Cultura, que ha financiado la intervención a través del 1 por ciento cultural. Acaba diciendo que  
este proyecto se ha hecho siguiendo de forma escrupulosa los datos proporcionados por la investigación arqueológica y arquitectónica del monumento.

En respuesta a mi observación sobre la pared posterior del foro y su impacto visual, me dice: su valoración es una cuestión estética y legítima.  ¡Pues claro que era estética..!

Me anuncia el envío de una publicación que detalla todos las características y objetivos del proyecto. Espero leerla en cuanto la reciba.

No sé si el asunto da para más. De todas maneras, amparándose en  reconstruir "tal y como era entonces", pocas cosas podemos decir los profanos en la materia...

Empúries: una triste sorpresa

Esta semana he vuelto a Empúries con mis alumnos; muchos, porque vinieron los de Cultura Clásica de 3º más los de Latín de 4º y de 1º de bachillerato: en total, cincuenta.
Como siempre, fue una mañana fructífera, acompañada además de un día radiante.

Sin embargo, no quería hoy hablar de la visita en sí, sino de la sorpresa, bastante desagradable, que pudimos observar en la ciudad romana.
Uno no es arqueòlogo ni restaurador pero, aplicando el sentido común, pueden sacarse conclusiones no muy alejadas de la realidad...
Llegábamos al Forum: en la zona de los templos, un podio muy notable se alza donde debía estar el remplo de la tríada capitolina. ¿Seguirá la reconstrucción? En uno de los extremos de la basílica, un a modo de escenario hace pensar en su aprovechamiento para espectáculos diversos.
Se ha rehecho el arranque de casi todas las columnas del Forum y, al final,  observamos que se habían vuelto a levantar, completamente nuevas, unas columnas junto con la pared y techo que, hace no mucho tiempo, se demolieron porque no parecía una reconstrucción aceptable. La actual, puede discutirse, vista desde el inferior del Forum pero, al salir de él, la mancha blanca de su parte posterior llama poderosamente la atención. Dejo una foto bastante alejada, para que se vea el impacto visual que produce, incluso desde la distancia. Hasta rompe la armonía que representa el horizonte con el Pirineo nevado que se insinúa al fondo...



Pienso enviar una carta al director del yacimiento, por si hay alguna explicación que se me escapa a lo que me parece un desaguisado. Esperemos...